虛擬教學模式向網(wǎng)絡學校和虛擬教育延伸
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，對測試技術(shù)的范圍及精度會提出更多更新的要求，而正確的技術(shù)發(fā)展思路可以使實驗室處于現(xiàn)代化的行列。虛擬儀器技術(shù)能夠相對保持其技術(shù)前瞻性。
其展現(xiàn)給學生的實驗設備代表的是比較先進的實驗手段，這使得實驗室面貌多年不變的現(xiàn)象得到了改善。
如：在LabVIEW開發(fā)平臺上，用戶可以利用強大的圖形化編程功能，生成自定義的實驗所需的儀器，也可以利用軟件自身帶的例子，直接調(diào)用。內(nèi)容十分豐富，人機界面友好。通過這些虛擬儀器可以完成現(xiàn)代教學大綱所規(guī)定的各種信號的時域過程采集、參數(shù)測量及其頻譜分析，各種濾波器功能觀察及參數(shù)設定等多個實驗。另外，對于那些數(shù)學基礎較差和以及高校教學時數(shù)的限定的學生來說，諸如相關分析、濾波器、概率統(tǒng)計、曲線擬合等數(shù)學分析方法很難理解。但是借助虛擬儀器的功能，就能生動直觀地展示其物理實質(zhì)。在教師的指導下，就比較容易理解了，這是課堂講授很難作到的。
有利于跟上實驗教學，不斷提出新要求。高校實驗教學水平對學生能力的培養(yǎng)起著非常重要的作用，以前實驗水平在某種程度上受到傳統(tǒng)實驗設備的制約，而虛擬儀器技術(shù)的引入將突破這種制約，為提高教學水平創(chuàng)造條件。運用多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，使這種虛擬教學模式向網(wǎng)絡學校和虛擬教育延伸。
有利于實驗教學水平的提高。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展以及實驗設備的更新?lián)Q代，面對高價購進的實驗設備大有想放棄不忍心，不放棄又不能使用的感覺，從而實驗設備制約了實驗手段，使得高校的實驗教學跟不上現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展。實驗室中引入虛擬儀器可以解決傳統(tǒng)實驗室技術(shù)滯后現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展的矛盾。如：當做一個綜合性的實驗項目時，使用傳統(tǒng)的儀器可能要好幾種和好幾臺才可以完成任務。那么眾多的儀器需要有足夠的實驗室空間來容納，但這些儀器的使用效率卻并不會很高。隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展，對于這些昂貴的傳統(tǒng)設備不使用覺得可惜，使用又不能滿足現(xiàn)代實驗教學的要求。
有利于實驗室人力資源的開發(fā)。虛擬儀器技術(shù)并非只是傳統(tǒng)試驗設備的簡單計算機化，它包括：信號調(diào)理技術(shù)、數(shù)據(jù)采集技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)、數(shù)據(jù)輸出和傳輸技術(shù)等均是虛擬儀器設備及技術(shù)的組成部分，那么要求從事實驗教學的教師具有綜合實驗能力和雄厚的理論基礎，能夠緊跟現(xiàn)代化科學技術(shù)的發(fā)展步伐，能夠不斷更新和調(diào)整實驗方法和手段，使實驗室的實驗教學設備保持其先進性。由此看出虛擬儀器的引入對人力資源的建設提出了更高的要求，而唯有人力資源得到有效的開發(fā)，才能使虛擬儀器發(fā)揮出應有的作用。
虛擬儀器實驗室專題學習網(wǎng)站的建立本學習網(wǎng)站以WindowsXP操作系統(tǒng)為運行平臺、以DreamweaverMX為開發(fā)平臺，采用ASP和Access2003數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)設計。
前臺系統(tǒng)主要包括：（1）首頁（index.asp）。用戶登錄起始頁，包含有關全球虛擬儀器的最新新聞和虛擬儀器實驗室的最新公告。
�。�2）電工實驗室（dgsys.asp）。用于匯總和發(fā)布有關電工實驗室方面的虛擬儀器的技術(shù)文章和應用案例。
（3）物理實驗室（wlsys.asp）。用于匯總和發(fā)布有關物理實驗室方面的虛擬儀器的技術(shù)文章和應用案例。
�。�4）機電工程實驗室（jdsys.asp）。用于匯總和發(fā)布有關機電工程實驗室方面的虛擬儀器的技術(shù)文章和應用案例。
�。�5）在線論壇（lab＿bbs（index.asp））。用于大家交流信息，互相探討虛擬儀器開發(fā)的相關問題。
�。�6）聯(lián)系我們（lxwm.asp）。提供了本網(wǎng)站的聯(lián)系方式，大家可以向站長提出好的建議，以便網(wǎng)站的進一步完善和維護。
【中國糧油儀器在線】部分信息來自互聯(lián)網(wǎng)，力求安全及時、準確無誤，目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)對其觀點贊同或?qū)ζ湔鎸嵭载撠煛?/FONT>
